编者按：

晏发钰老师这篇关于陈建秀老师事迹的文章非常值得一读。陈建秀老师的感人事迹不是一般语言文字能够表达得了的，因为她为学生所付出的心血远远超过了任何语言文字的力量。她的爱心、她的智慧、她的品格以及她的辛劳，非常真实地树起了她作为一位优秀教师的形象。这里面没有任何个人的刻意追求和表现，用她的想法来说，她“只想好好的当一个老师，把人家的娃儿教好，不要耽误了娃娃们的前途”。但是，正如作者所说，“就是这个朴实的想法，胜过好些人的万语千言。凭着它，她就带出了最好的班级，和学生建立了最真挚的感情。”面对这样一位老师，我们是不是应当静心反思一下我们的许多工作，怎样当一个老师，怎样当好一个老师？读了这篇文章，相信会有很多启迪。我们期盼所有的老师都能像陈建秀老师那样受到学生衷心的爱戴，因为，学生的成长在此，学校的发展在此，教育的本质追求和力量在此。

请教务处、政教处加强学科教师和班主任工作的总结，多出一些这样有价值的文章，把许多好老师的事迹总结出来，推广开去。教导处、政教处要对此文组织专题宣传学习。学习不要停留于一般宣读，要在了解事迹的基础之上，认真研究其教育个案，认真总结出其中的经验（问题、理念、具体方法、效果），以便推动我们的教育教学改革进一步发展，促进学校尽快实现打造品牌的目标。

 

 

陈建秀和她的学生们

 

早就听说过陈建秀了，这是个奇特的老师呢。有人说她爱哭，开一次主题班会，竟引得老师、学生、家长哭成一团；有的又说她爱笑，学生们都爱看她慈祥的笑容。有的说她心软，再调皮的学生，只要说上几句好话，她都会手下留情；又有的说她心硬，遇到不讲理的家长，哪怕官再大，她都要批评。有人说她不爱说话，平时开班会都说不了几句，有人又说她很爱说话，找学生谈话，一谈就是半天。学生们呢，不论男生女生，都喊她喊秀秀，或者喊她喊秀秀妈妈。

这是怎样的一个老师啊！

我们带着好奇与敬佩走近了她。

我们经过了一番谈话，几番打听，还经过了多方听取。于是，一个极有个性的女老师就出现在了我们面前。她既有知识女性的睿智，又有东方女子的善良。她既柔弱，她又坚强，她谈吐聪慧又含有风趣，处事稳重又不失天真。她做得很自然、很平凡，可又很不平凡，很不简单。

这是一个奇女子！

 

   有一种称呼叫妈妈

    她不想宣扬自己，只想好好的当一个老师，把人家的娃儿教好，不要耽误了娃娃们的前途。她哪里知道，就是这个朴实的想法，胜过好些人的万语千言。凭着它，她就带出了最好的班级，和学生建立了最真挚的感情。

她多次谢绝我们的采访，不明白我们为什么要写她。后来又向我们推荐其他老师，再后来，领导一定要她来摆谈，她只好同意了。

我们知道她不喜欢谈论自己，听家长说，学生送了个本子给她，上面写满了对她的感情，所以，我们打电话，叫她一定把这个本子带来。还听说学生平时爱写些东西给她，叫她也一并带，越多越好。她来了，就带了这个本子，另外还有两张明信片。

我们翻了翻，觉得已经够了。

还用得着多说吗，先听听几段学生的心声吧。

去年，有两个节：教师节和母亲节。学生都给她写了信。

一封写着：“秀秀老师：你淡雅的气质，谦和的性格总让我们在学习中留有一抹平静。你是重感情的老师，让我们学会感恩。你是正直的班主任，让我们学会坚强。”

一封写的：“亲爱的秀秀妈妈：母亲节来临之际，也许你的女儿因为备战高考，没有时间陪在你的身旁。在此，我们八班全体孩子们祝你母亲节快乐！愿你身体健康，笑口常开，祝你青春长驻，永远漂亮。感谢你的呕心沥血，无私付出。并希望在余下的时间里，团结的八班在你的带领下，奋勇前进，圆梦大学。衷心祝愿你的女儿琪琪在接下来的高考中取得优异的成绩。

                                     八班全体同学

                                            写于母亲节来临之际。”

这是集体的，还有个人的呢。

有一个叫张亚兰的女生写道：“班妈吗，好爱好爱你，因此好舍不得你。是你，我才会有那样的毅力走完这三年。是你，我才会懂得了感恩。”

一个叫张以静的写着：“秀秀妈妈，长这么大，你是我遇到过的最好的老师。难以形容你对我的帮助，渗透到我生活中每个角落，永远让我受益。在你面前，我能够畅开心扉。每次，又是在你那里得到安慰。谢谢你，秀秀妈妈。”

还有一个叫钟灵毓的女孩这样写着：“秀秀妈妈，是你改变了我对‘秀’字的看法，曾经觉得很老气，因你的存在，我喜欢上了这个字。总爱在我的名字后加上这个秀字，很可爱，也很秀气。有时看到你会很心疼，我不善于表达内心的感情，上次看到你隐约的白头发时，感到心里凉凉的。但我什么都没有说。我在内心关心你。三年的感情，足以在心底留下深深的印记，况且，这三年是我们人生中最灿烂的的三年。感谢你对我们的点滴付出。”

这些白纸黑字，表达着世间难得的真情。一个老师，能够听到这样的心声，够幸福了。

 

              有一种感动叫温馨，

 

很多学生都记得刚到陈老师班上时的情景。陈老师把教室打整得干干净净的，在教室后面的黑板上写着：“感谢你选择了我们班，能和你在一起，我们真的高兴。”学生们感动了，家长也感动。大家说，跨进这个班的教室，就会感到一种温馨。

这个女老师啊，没有搞下马威，没有搞三把火，她甚至没有定什么班规。她在第一次见面会上，只是一个劲的向学生表示感谢。她要感谢什么啊？难道她不知道进这个班的学生，有的非常调皮，有的学习很差吗？而且也不是他们要选这个班，就算他们要选，能由他们选吗？三年啊，家长生怕遇不上一个很好的老师，学生也希望分到一个很好的班。那么，老师就不希望遇到好的学生好的家长吗 ？毕竟是长长的三年啊，教书生涯中能有多少个三年？真不知道谁应该感谢谁？

但陈建秀老师感谢学生，真真实实地感谢。她知道一个好班不是从天上掉下来的，要靠大家来创建。她不但感谢好学生，连表现差的学生她也感谢。

她从不斥骂学生，也不会用大道理压学生。她老是温和地为学生着想。

她会用教室后面的黑板，写出鼓励学生的话语。

比如：天道酬勤，厚积薄发。

      高考冲刺，时不我待；我坚持，我努力，我拼搏，我成功！

      面对镜子，说：“这一天，我一定努力，轻松度过，我一定有收获！”

每一个学期开学，她都要给学生写信。零九年二月，在给一个学生的信中，她这样写着：“某某同学：欢迎你重返这个集体，成为这个家庭的一员。自从你走进教室，你就成为班级里重要的组成部分。走出教室，你是我们整个班级的形象代表，相信在这个大家庭里，你的存在会让周围的人感到幸福。”

她还写道：“作为老师，我为你们感到欣慰和自豪，因为你们在模拟考试中创造了四十三人上本科线的佳绩，同时六名艺体生也上了本科线。有位领导说，你们创造了三中的神话。”

她还写：“不是一家人，不进一家门。让我们一起努力，使神话成真。让你们在旭川的学习生涯，成为一段美妙的回忆！”

陈老师就这样，像一个慈祥的妈妈，领着一大家孩子，在愉快的努力。

这个大家庭，好温馨啊！

 

 

 

                    有一次班会叫流泪

 

 

那是高一年级时开的一次主题班会，市区都有人来参加。它很成功，不但感动了学生、家长，还感动了每一个前来参加的人。

主题班会是陈老师和同学们一起商量决定的，题目是感恩。

高一的学生，十五六岁，哪里知道父母的艰辛，有一次问卷调查，填写父母的生日，全班填写对了的只有四分之一。这些寸草心，哪懂三春晖啊！于是决定开一次班会，就叫感恩，感父母之恩。

一切都让学生去安排。排小品呀，作主持呀，请家长呀，作动员呀，全是学生在干。听说准备得很好，市区也就来参加，还说要当评委。学生们很出力，准备好好感动感动来宾。但他们哪里想到，还没有等到感动来宾，他们自己早被深深地感动了。

这些情感丰富的少男少女，一旦知道了父母的深恩，早感动的抛珠滚泪。

当主持人说了开场白，大家一齐唱起《感恩的心》的时候，“柔美的歌声就唤起了大家久违的感动。”接着，演出自编的小品《女儿的忏悔》，“它像一面镜子，照出真实的影子。”大家更激动了。

当班会进入到亲情对话时，学生们更是感动得泣不成声。

第一个家长站起来了，她也有个女儿，就在这个班。她爱女儿，但平时没有交流。趁此机会，她要向女儿说说心里话。她那么爱女儿，噙着眼泪，说着她的心。

全场静悄悄的，都被感动了。

她一带头，家长们纷纷上来，说出自己的心声。

可怜天下父母心，打动多少儿女们。

这当中，有一个场面最是感人。那是一个从农村赶来的家长，接到开家长会的电话，不知出了什么事，便匆匆从田间赶来，甚至还不及换下做农活的衣服。她走进教室，带着一身尘土。看见女儿好好的，放了心。听到家长们发言，有同感。只是不善言辞，便只是听。谁知主持人请她上台，她有些慌张，不好拒绝，被牵上了台。望望女儿，在鼓励她，定了心，不就是说几句话吗？为了替女儿争面子，说就说。谁知还没等她开口，全场早响起了“祝你生日快乐”的歌声，女儿也跑上来为她祝福。她这才想起，今天是自己的生日。女儿的生日她记锝清清楚楚，偏偏自己的忘了。多好的母亲！女儿为她献上了生日礼物：一条亲手编织的围巾。这场景深深地感动了大家。

这是一次一辈子也忘不了的班会。

好多人哭啊！学生们哭了，忘不了父母的深恩，家长们哭了，想不到娃娃们这样懂事，评委们哭了，说：“想不到我们会流泪！”领导们哭了，说：“这样的泪值得流！”

这是一次流泪的班会。

 

 

     有一个举动叫早到

 

 

同学们心目中的秀秀老师，有很多令他们感动的地方，她总是无声的做着榜样。最让他们感动的是，每天早上，秀秀老师总是第一个到。

她总是七点二十五分以前赶到教室，一直是第一个。那她得多早就起来啊，她还有家，有一个正在读高中的女儿。她的身体又弱。学生们叫她不要赶这么早，不是外语早读就不要来。她总不听。春天还好，冬天呢，下雨天呢，身体不舒服的时候呢，但老师一年四季都这样，早到。也许是榜样的力量，也许是老师的带头，学生们都不迟到了，包括家住很远的同学，他们也早早的赶来。

有一天，秀秀老师发觉她不是第一个早到的人了。她急急赶到教室，已经有一个女生在里面看书。那就是班上的形象代表秦蕾。她是一个教师的女儿，一个漂亮的、多才多艺的女孩子。陈老师夸赞她：“你到得真早！”秦蕾笑了说：“向你学的。”从此，这个叫秦蕾的女孩就经常是第一个到，比老师还早。

秀秀老师很感动，她知道这女孩儿太累了，她学习好，又是艺术尖子生，她聪明好强，成天忙着要学好多东西。她除了上课，还要学钢琴、小提琴、声乐等等，但她从不迟到。星期天，别人都休息了，她还要到市里去学小提琴。等她乘车赶回学校，匆匆走到校门，就常常听到晚自习的预备铃声，这时候，她就一路小跑，背着小提琴，气喘吁吁的，赶在上课铃响之前坐到座位上，每次都没有迟到。老师对她说，星期天晚自习，她可以迟到，秦蕾不，她不要迟到。老师实在是感动。有一天，忍不住对她说：“秦蕾，阿姨谢谢你！”秦蕾笑了，笑得那么甜。秀秀老师心里说，好孩子，真不愧是班上的形象代表。

形象代表这个称呼，是班上女孩子们叫起来的。现在电视里不是时兴什么代言人吗？秦蕾这么优秀，让她做班上的代言人，也就是代表，我们这个女孩子众多的文科班也会增加光彩吧。

这样好的女孩，秀秀老师真不忍心让她骄傲，就在班上说：“其实，我们班的每一个同学都是班上的形象代表，他的一举一动，都代表我们的班。”

秀秀老师的话，秦蕾明白，全班同学都明白。他们还明白，秀秀老师更是他们的形象代表，她的表现让全校师生都认可了他们班，这个市区评选出的优秀班集体。而老师的表现中，最让人难忘的，是她的一个举动。这个举动就是，一年四季，每一天，早到。 

 

  有一回活动叫无声

 

 

那是一次给革命烈士扫墓。为了搞好这次活动，陈老师费尽了心思。

她知道，现在的孩子大多在糖水中泡大，有时候真叫人担心！该知道的，他们都不知道；不该知道的，他们全知道。网络书刊中，什么都有，唯独缺乏正直与真诚。网络已经开始戏弄、贬低先烈和英雄了，班上的孩子又不是生活在真空中，他们难道就不受影响？早就听说，有的学校的学生，在扫墓时高声说笑，在烈士陵园追逐打闹，乱扔果皮纸屑。如果是这样，还不如不去。但总不能因为担心就不搞扫墓的活动吧，越不搞，他们不就越不懂事吗？所以要搞。要通过这样的活动让学生懂事起来。

她找干部们商量，取得了大家的共识。

临去之前，她对学生们说，她不知道大家怎么看待这次扫墓，不过老师是很在乎这次活动的。她说，那么多先烈为我们献出了宝贵生命，想起他们我们就非常难过。每一个有良心的人，都应该在他们的墓前感谢他们，领略他们的真诚。同学们看到，老师说这话的时候，眼睛里噙着泪花。他们太了解陈老师了，她眼睛里容不得丑恶，当她在网络中看到，有人竟然恶搞黄继光，恶搞董存瑞、刘胡兰的时候，她气愤极了。她不知道这些人为什么这样丧尽天良。如果她的学生也这样没有良心，那她还教什么书，育什么人？

在扫墓之前，那几天，她老是对同学们说传统，说先烈，说牺牲，说良知，说品德，该说的她都说了，她生怕学生们不懂她的心。他们能懂吗？要是他们在烈士陵园也表现不佳，她怎么办呢。

但她很快又放心了，几个学期的相处，难道她还不了解她的学生？他们都是好孩子啊，他们会上好人生的这一课的。

果然，第二天，同学们早早就赶来了，带着对先烈的崇敬。

他们赶到了烈士墓园门前，陈老师掏出钱来，要去买花圈，学生止住了她。说，这钱应该大家出，表示每个人的心意。陈老师同意了。大家一人一份心意，买好花圈，整整齐齐排好队伍，才走进墓园。

那一天学生们懂事极了，静悄悄的走着，带着对烈士的敬意。墓园的工作人员惊讶了，多长时间了，没见哪个学校的学生有这样懂事，这样认真的悼念先烈，这样真挚的表情，这样真诚的鞠躬，这样小心翼翼的走动。没有人喧哗，没有人讲话，没有人发出不该发出的声音。真是此时无声胜有声啊！

等到同学们走出墓园，快要离开的时候，墓园的工作人员，一位老大爷追了过来，问这是那个学校的学生？他不住对陈老师说，你们的学生太懂事了。

陈老师也感动了，她远望着烈士墓园，心里默默的说：谢谢你们，让我们的学生受到了教育。

这是一次成功的活动，这次活动叫无声。

 

    有一种成功是谢谢

 

班上有一个男生，可调皮了。高一的时候，迟到早退，喝酒烧烟。不思学习，成绩极差。陈老师找到了家长，父亲说，这娃儿没法管，初中就淘气得出了名。一个学期，检讨不知要写多少回。母亲说，她都寒了心了。父母都失去耐心了，反而是陈老师充满信心。她对家长说，这孩子聪明，从他的调皮捣蛋中可以看出，满机灵的。只要家长配合，是能够让他转好的。

老师都这样说了，家长还有什么说的。而且，第一次听到有人说娃儿的好话，还是班主任说的，家长顿时高兴万分。当父母的就说，老师说要怎样做我们就怎样做。陈老师就说：“那好，从今天起，每天早晚自习，家长都来接送。”当父亲的迟疑了，他是一个干部，有好多的工作，那能天天接送。况且娃儿又不是女孩，难道不能自己走。陈老师说：“父母来接送，表明了对孩子的关爱。对他很有好处的。家长辛苦一点，让孩子早一些转变，不好吗？”父母说不过老师，答应了。

从此，每天早上，做父亲的把娃儿送拢，晚上自习以后又来，父子俩相伴着回家。晚上回家路上，父亲总是关心地问长问短，把白天接到的电话告诉娃娃，说老师又在电话里表扬娃娃了，说娃娃今天上课很用心，布置的作业全都做完了。一天天过去了，父亲发觉娃儿是有变化。开头娃儿很不习惯，认为是大人在监督他 。父亲搬出了陈老师。说是陈老师规定的。娃儿无语。陈老师已经为他伤透脑筋了，还在学校为他说好话，不让学校处分他。他要是再不听话，全班同学都会对他产生公愤。他于是只好乖乖地服从。后来习惯了，下了晚自习就到处找父亲。

这个男孩后来转变了，还当了班上的干部，成绩也提高了。陈老师好高兴。

后来，后来陈老师遇到了男孩的母亲。

做母亲的对陈老师感激得不得了。她说，陈老师的教育好得很。不但教好了她的娃儿，连娃儿的父亲都变得让人高兴了。先前做父亲的，爱喝酒，又常常在外面应酬，有时回到家头也是酒气熏熏，对娃儿的事情很少管。现在好了，每天要接娃儿，不敢喝酒，怕娃儿闻到了。接了娃儿就一路回家，家头的事也关心了，说娃儿变好了，家头更像家了，更有奔头了。

说到后来，这位母亲深情的说：“陈老师，我谢谢你！”

一声谢谢，说明了一个成功。

 

                 有一个男孩叫真爱

 

班里有一个男孩，一个很帅气的男孩，很可爱的，在高三的时候，他忽然发觉自己喜欢上了一个更可爱的女孩。他那么喜欢她，常常觉得因为喜欢她而增加了自信，但有时又恰恰相反，觉得因为喜欢她而特感自卑，那是多好的一个女孩啊！他寝食不安了。

他当然没有告诉那个女孩。他能告诉她吗？他谁都不能告诉啊。

但他多想找一个人说说。他于是想到了陈老师，这是一个像妈妈一样的老师啊，不，她比妈妈还值得信赖。他就给陈老师写了一封信，一封长长的信。在信中，他什么都写了，他还忐忑不安的问老师，我是不是犯了错？我该怎么做？

陈老师认真的看完了这封信，她被男孩的信任感动了。

作为老师，她当然知道并开导过许多关于早恋的事。她不怪这个男孩，他其实还说不上在早恋。她约了这个男孩谈话，在办公室，在放学以后。

周围静悄悄的。陈老师说，她也喜欢这个女孩，因为她值得喜欢嘛！所以，他喜欢她一点也没有错。男孩松了一口气。

老师又说，你喜欢她什么呢？男孩不作声，他不好意思说。

陈老师帮他说：肯定不是因为钱财，因为她还是一个学生，对她的家庭男孩又一点也不了解。而且说起金钱地位，那多俗。也不是因为她的美貌，因为周围美貌的女孩很多，而他偏偏只喜欢她一个。那么是喜欢她这个人了。喜欢她的文雅清纯，喜欢她的聪明上进，喜欢两年来和她的同窗共读，喜欢她有着美好的未来。男孩点点头。老师赞叹地说：看来，你是真的喜欢她。你是一个有头脑有眼光的男孩。男孩抬起了头，眉眼间充满了对老师的感激。

陈老师又问：“你告诉她了吗？”男孩摇摇头。老师问：“你为什么不告诉她呢？”男孩不作声。沉默了一会，陈老师说：“你一定是害怕吓着了她，干扰了她，影响了她。”男孩睁大了眼，老师说出了他的心思。

陈老师接着说：“感谢你没有告诉她。”男孩吃惊了，真的不能告诉她吗？

真的不能告诉。

陈老师说：“你自己知道，为了这事，你静不下心，看不进书。已经影响学习了！你还想去影响她吗？让她也静不下心，看不进书。然后影响即将到来的高考，两个人都考得个一塌糊涂？你喜欢她难道就是为了这个后果吗？”

男孩真的震惊了，他没有想过这些。陈老师告诉他，他应该想到这些，因为他已经不是一个幼稚的男孩了。

这个下午的谈话对男孩帮助很大。此后，他一反常态，全身心地投入高考，顺利地考进了大学。

那个女孩呢，当然也考上了大学。她一直不知道这事。

这个帅气的男孩，是一个正直、懂事的男孩！

至于以后的事，陈老师已经用不着操心了。

 

 

               有一群女生叫美丽

 

 

陈老师带的是一个文科班，全班就有四十多个女孩。在陈老师眼中，个个女孩都是那么美丽。走进教室，就像走进一幅美丽的画，而班上的女孩就是画中的花。

这些女孩，不像一般女孩那样爱说是非，叽叽喳喳；也不像有的女孩，虚度光阴，嘻嘻哈哈。她们是陈老师的学生嘛，自会与众不同。难道她们还要陈老师为她们操心，被她们气哭，为她们流泪吗?高一时，她们已经看见过老师的眼泪了，虽然老师流泪的时候也非常美丽。

都说爱哭是女孩子的权利，因此，这群女孩子也会哭。难道要她们不哭，憋出病来吗？所以，有时候，哪个女生考得不好了，哪个女生就哭；哪个女生生病了，也哭。她们也会一起哭，在班级的感恩主题班会上，在清明扫墓的烈士陵园中，在毕业分手的聚会时。

这群爱哭的女孩！

这群女孩虽然长得高高的，但毕竟还是孩子，有着女孩子的天真。当然，有着陈老师的呵护，她们可以天真。她们不高兴了，可以真心真意的哭；她们高兴了，可以无拘无束的笑。她们在陈老师面前撒娇，她们喊陈老师秀秀。高二时的六月一日，晚自习，课间休息的时候，一群女孩围着陈老师就是不走，她们也要过儿童节。陈老师笑了，说：“好好，今天我们过儿童节！”她掏出钱来，让她们去买糖果庆祝。女孩子们笑着跑了。

这群天真的孩子。

班上的女生很聪明，她们不想秀秀老师哭，她们想让她笑。她们知道，想让她们的秀秀老师笑，就必须把学习搞好。她们于是全都努力起来，而且取得了很好的效果。有谁考得不理想，不用提醒，自己就会马上找原因，进行补救。所以每次检测，都在年级名列前茅。毕业高考也取得了很好的成绩。

这群乖巧的丫头。

女孩子们都关心着陈老师，生怕她病了，生怕她累了。她们不知怎么打听到了陈老师的生日，知道老师不会收礼，也不会做生，但她们自有自己的办法。她们会在生日这一天，写一张小纸条祝福老师，或者拿一小块糖，悄悄塞进老师的书桌，或者走过老师身边，小声的说一声“生日快乐！”。谁能不为此感动呢。平时，她们对陈老师那么随和，有的老师都要“嫉妒”了。女孩子们会责备陈老师：“又熬夜看书了吧，也不知道休息！”她们会劝慰陈老师：“你就放心好了，我们会考好的。”她们还告诉陈老师：“你的女儿上大学了，我们就来替她陪你！”有一次陈老师生病，坚持上班，在那几天，只要她走进办公室，就会发现桌上放着一个苹果和一杯牛奶。还有一张纸条，写着：“秀秀妈妈，苹果已洗好。连皮吃了吧！”

这群懂事的女儿

 

 

   有一种关爱叫尊重

 

 

孩子们热爱秀秀老师，也是因为秀秀老师关爱他们啊。

这种关爱，是那么自然，那么细致，那么无声。这实在是一种人性加母爱的关怀。

媒体有一种作法，实在是不敢恭维。捐助一点东西，就在媒体上大肆宣扬，还让接受捐助的人亮相，在媒体的聚光灯下做出笑脸，表示感谢。这实在是不能提倡啊！那多伤人的自尊。

陈老师懂得这些，她关爱学生，处处为他们作想，从来不让他们感到为难。她要小心翼翼的呵护他们的自尊。

班上家庭困难的学生不少。有的女孩衣裳单薄，但她们从来不说。陈老师看在眼里，她小心的叫来几个干部，商量解决的办法。这几个女孩七嘴八舌，很快就有了主意。班上经济条件好些的女生马上从家里拿来衣服，陈老师也把女儿才穿了几回的衣服拿来。很快，衣服够了，都是些好好的、漂亮的呢。女生寝室有几个大衣柜，就全放了进去。陈老师在班上说：“天气凉了，有的同学没有时间回去加衣服，那么，就到衣柜里去取。千万不要客气。否则，感冒了，影响学习了，我可要骂你们。”女孩子们笑着说：“好！”

陈老师经常到寝室去看女孩子们，为她们送过吃的，送过穿的。还送生病的学生去看病。她还埋怨有的学生遇到困难不对她说，把她当外人。难怪学生们会被她感动，叫她做妈妈。

她真像一个妈妈。

班上有一个女生，家庭非常困难，但女孩不说，老师想去家访也不让。陈老师当然理解，这是一个好强的，很用功的女孩。于是老师不再和女孩谈家，也不说要去家访。她只和女孩谈学习，谈前途，谈怎么好好的度过高中。

慢慢地，女孩不再戒备她了，因为女孩发觉，这个班主任很有良知，她总是在各种场合维护学生的尊严。女孩不再瞒她，欢迎她到家里去。她就去看望了女孩衰老的奶奶和生病的爸爸，和女孩一起商量，争取街道的帮助。还鼓励女孩穷人的孩子早当家。

女孩的母亲外出打工好几年了，一直没有回家，令女孩好生思念。女孩好想妈妈，女孩想，秀秀老师这么好，就把她当作妈妈吧。

一晃，就到了高三，有一天，陈老师忽然接到了一个长途电话。是女孩的母亲打来的。她向老师打听女儿的情况。陈老师激动了，告诉这个母亲，她的女儿现在正值高三，非常需要母亲的关爱。电话那头，做母亲的哽咽了。

几天以后，做母亲的回来了。

零九年夏天，女孩顺利的考上了大学。

女孩心中一直感谢着老师。她很尊重老师，因为老师非常尊重她，女孩很看重这种尊重，正是有了它，她才拥有着人的尊严，才有了自信，才能在最困难的时候没有失去希望，才加倍努力，取得了高考的成功。

是老师教会了她，有一种最好的关爱，叫做尊重。

 

 

   有一种帮助叫表扬

 

 

陈老师是教外语的，但她却很懂心理。她看了那么多书，哲学的、文学的、教育的、心理的，所以，教起书来，她得心应手；教起人来，也方法奇多。

她们班当然也有成绩差的，表现不理想的，也就是相对来说比较后进的。这些学生，她当然不能放弃，她当然要去帮助。怎么帮呢？她想了好久，观察了好久。她笑了，这些天真单纯的孩子啊，多有可塑性。她决定了一种帮助方式：表扬。对，就是表扬。

要表扬当然要留心，否则你表扬什么？

真是不留心不知道，一留心真奇妙。原来这些后进的学生，也有许多的优点呢。只是人们爱用老眼光看待，没有想到他们也有闪光点罢了。比如有个学生，虽然成绩不好。文章却是写的满漂亮的，写的总结就很有头脑，很有文采。又如一个男生，捣蛋调皮，但他调皮的点子却很奇妙，令老师哭笑不得。又如一个女生，外语很差，但她很努力，星期天也在教室里用功。

于是陈老师胸有成竹了。她开始了她的表扬工作。她采用开会时，讲课中表扬的方法；采用找学生谈话，用手机发短信的方式。她还会在书面交流中，学期评语里进行表扬。

她首先要表扬那个调皮捣蛋的男孩。

她先是表扬他有几天没有迟到，接着又发短信表扬他有一天为班上做了一件好事。他都忘记是做了一件什么事了，那只不过是他偶然的心血来潮。但老师却在手机短信中对他说：“谢谢你为班集体所做的一切。我代表同学们感谢你！”他吃惊了。老师为什么这样小题大做？但他心里面又是多么喜欢这样的大做啊！以前谁在乎他的存在。在别人眼中，他只不过是一个包袱罢了。

他沉默了几天，也没有心思去调皮。于是陈老师又表扬他了。老师在短信中表扬说：“你真是有志气的男子汉，这几天老师们都夸你在纪律方面有进步。”

男孩子彻底动摇了，他不想再调皮了，他要对得起老师的表扬，他要争气。

男孩终于进步了，后来，他成了一个热心为集体做事的好学生。

陈老师当然也表扬其他学生，都收到了很好的效果。她表扬一个第一次考出好成绩的同学：“祝贺你考出好成绩。真是功夫不负有心人，我相信你的潜力，你还会有更大的进步。”她表扬一个成绩有所提高的女生：“谢谢你给我带来一次又一次的惊喜。不断努力，我将以你为荣！”受过表扬的同学后来都有很大的提高，有的还考上了重本。

受到她表扬的同学都口服心服。因为她的表扬出自真心，她的表扬有根有椐。受到表扬的学生都很怀念当初的表扬，他们一直心感温暖。这种温暖，伴随着他们走过高中。

这都是因为表扬。

是啊，有时候，最好的帮助就是表扬。

 

 

一年年，春过了是秋，秋过了又是春。在旭川校园，陈老师和她的学生们就是这样，带着春天般的笑容，走着。

 

 

我终于写完了这些文字。我不知道陈建秀老师看了有什么想法，她会不会惊讶我们何以知道得这么多；也不知道陈老师的学生是否介意在文章中提到他们，想不想让文章发表。我只想说，这些真人真事挺感人的，应该让更多的人知道。

陈老师是一个平平凡凡的人，一个文文静静的老师。如果不是我们采访了许许多多的学生和家长，没有人会知道她做过的事。是的，她只不过是在认认真真的做着普普通通的事。但就是这样，已经感动了我们这些普普通通的人。

中国人喜欢追逐潮流，往往被媒体弄得头昏脑胀。要么去吹捧明星，弄得个神魂颠倒；要么去羡慕大款，弄得个心态难安；要么去留意古人，弄得个迟钝痴呆。而恰恰忘了自己身边有这许许多多的好人，他们才是真的值得自己去关注。

今天，我们既然关注到了，就有义务去宣扬，否则，就对不住他人，也对不住自己。

陈建秀老师和她的学生们，真好！

 

 

                                          晏发钰

                                               二零零九年八月写于旭川